Download PDFOpen PDF in browser The title and the abstract of this preprint are also available in English Enseigner la littérature numérique au secondaire 2 : représentations et analyse de dispositifsEasyChair Preprint no. 8454 pages•Date: March 20, 2019AbstractNotre contribution présente une étude portant sur l’enseignement de textes numériques, et non de versions numérisées d’un livre, dans le cadre des cours de Français au secondaire 2. Elle interroge notamment l’intégration du numérique dans un cursus disciplinaire sous forme de dispositifs innovants. Pour ce faire, quatre enseignant·e·s des cantons de Fribourg et de Vaud participent actuellement à la recherche et différentes données seront analysées (dispositifs d’enseignement ; retour des élèves via des questionnaires) afin d’apporter des éléments de réponses aux questions qui sous-tendent la démarche de recherche, à savoir comment le texte numérique modifie les représentations des élèves, mais également les méthodes d’enseignement de la lecture et de la littérature pratiquées au secondaire 2. Keyphrases: Didactic Approach, digital literature, electronic literature, students' representations, Teaching of French, upper secondary school
|